Savo recenzijoje Žydronė Kolevinskienė plačiau praskleidžia, jog kanonui būdingas daugiareikšmiškumas ir interpretacinis lankstumas tampa svarbiu aspektu, kai norima suprasti, kaip tas pats tekstas skirtingais laikotarpiais pritaikomas prie skirtingų ideologinių kontekstų. Mokykla darė ir tebedaro didžiulę įtaką visuomenės supratimui apie vertingiausius literatūros kūrinius. Todėl mokyklinis literatūros kanonas ne vien perteikia dominuojančią estetinių verčių sistemą, bet ir modeliuoja kolektyvinę tapatybę bei istorinę atmintį. Būtent literatūros pamokose dauguma susipažįsta su klasikų biografijomis, skaito „programinius“ kūrinius, perima „vadovėlines“ jų interpretacijas. O literatūrinės programos, kurios nuosekliai perteikia tam tikrus istorinius naratyvus, vertybes, nacionalinius mitus ir socialinius modelius, dažnu atveju yra lyg tam tikras ideologinis veidrodis ir veikia kaip bendruomenės atminties formavimo priemonė.

DAUGIAU SKAITYKITE ČIA